为深入学习贯彻习近平总书记关于加快建设教育强国的重要论述，落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，不断提高广大青年教师的教学水平、业务素质和执教能力，马克思主义学院于3月27日在A5-209智慧教室举办马克思主义学院第四届教师教学竞赛。本次竞赛由宁夏大学马越、北方民族大学徐晓美，宁夏职业技术学院冯鑫老师担任评委。活动由马克思主义学院院长伏晓春主持，我院全体教师到场观摩学习。

　　决赛前，各教研室按照学院要求坚持公平、公正、公开的原则进行了初赛，共选出12名教师参加本次决赛。参赛教师按照赛前抽签顺序依次进行20钟的课堂教学展示。参赛教师精神饱满，风采各异，各有千秋。有的教师理论涵养深厚，以小见大，解读透彻；有的教师教学案例新颖，落地区域发展，案例时效性强；有的教师立意新颖，构思巧妙，逻辑清晰；还有的教师教学内容丰富，博古通今，感情饱满，充分展示了马克思主义学院教师们的教学功底，现场精彩纷呈。

　　评委就参赛教师的现场表现、教学技巧、理论阐述、逻辑演进、案例选取、解读视角、教案设计等进行了细腻而具体的指导并给予专业建议。

　　马越对参赛教师扎实的基本功和游刃有余的现场表现给予高度肯定。马越指出马克思主义理论课程具有其独特性，在与其他学科课程同台竞技时，应更注重教学方式，将复杂的课程内容以容易理解的方式和语言进行讲授，使听众与评委能够听得懂、听明白；同时，参赛教师应精心安排教学过程，做到动静结合、张弛有度，通过抑扬顿挫的语言、丰富的肢体语言，使课堂教学过程跌宕起伏、富有感染力。

　　徐晓美以自身丰富的参赛经验为例，按照省级和国家级比赛要求，从讲课技巧、授课内容、案例选取、理论提升等方面对参赛选手提出宝贵建议，希望参赛教师精心打磨授课内容，挖掘课程理论深度，落地青年情感教育，彰显思政育人实效，以最佳的精神面貌和状态参与后续的教学竞赛。

　　冯鑫从教学竞赛教案设计的实际给予相关建议，提出教师应注重教学设计方案的撰写，准确分析学情，合理设置难度，突出重点难点的解决对策，运用恰当的教学方法，引用合理教学策略，注意设计方案中的案例选取和内容精简。

　　现场教师们都被评委们深厚的教学功底、高超的教学设计视野、全面的优化建议所折服，现场掌声雷动。在评委们的深思熟虑下，从教学设计方案、现场教学实际和教学效果三个部分进行综合考察，最终，德育教研室陈钰《惟改革创新者胜》斩获一等奖、马克思主义理论教研室宋辉《统一战线是中国共产党的重要法宝》、形势与政策教研室杜佳音《全面认识全过程人民民主》分别荣获二等奖、三等奖。

　　纵观本次马克思主义学院青年教师教学竞赛，充分发挥了教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，激发青年教师提升教学深度，更新教学理念、掌握现代教学方法的热情，教学活动至始至终充满了浓厚的学术研究氛围。

(一)领导重视，组织有序

　　课堂教学是提高教学质量的主战场，多年来，马克思主义学院一直把提高教师课堂教学水平做为教学工作中的重中之重,利用各种机会,采取有利措施，使教师课堂教学水平做到稳步整体攀升。针对第四届教师教学大赛，马克思主义学院在赛前就比赛的目的意义、组织形式、时间安排、课堂要求、注意事项做了具体安排。各教研室按照比赛要求进行赛前选拔，真正体现言必行，行必果，组织有序，落实到位。

(二)教师重视，准备充分

　　参赛教师从思想重视到实践行动表现出了超高的主动性和时效性。从搜集相关的资料，制作精美的课件，设计合理的教学设计到主动请教专家教授意见，不断打磨参赛课程讲授，丰富教学方法，调动学生参与性进一步展示了此次教学竞赛的目的和意义。

（三）同伴互助，共同成长

　　参赛教师在比赛过程中，教研室全程跟进，教师积极配合，认真参与每次磨课，集体交流心得、指出努力方向，反思授课不足，促进了教学竞赛深入开展，各项工作有条不紊、井然有序!真正使本次活动成为提高教师教学素养的一次极好机会。

　　大赛活动虽已圆满结束，教学实践的探究却永无止境。教学有法，但无定法，贵在得法。优秀到卓越是简单加踏实的珠联璧合，简单做人，踏实做事，是集体和个人的相得益彰，集体孕育，个人勤奋。青年教师经过此次比拼将继续锤炼基本功，努力争做“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的思政课教师，马克思主义学院也将一如既往为提升教师队伍专业素养和整体素质，深化教育教学改革，落实教育强国精神理念披荆斩棘，一往无前。

　　                                     文/张晓慧  图/蔡宇昊、李欣逾、张彤