为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，进一步提高“形势与政策”课程教学效果和教学质量，全面落实马克思主义学院听评课制度，10月16日下午，马克思主义学院形势与政教研室在A1-504召开2024秋季学期“形势与政策”课程集体备课会。会议由形势与政策教研室主任王娟娟主持。

　　备课会上，教研室教师围绕开学以来教师授课情况进行逐一点评。整体而言，新入职教师教学态度认真、教学思路清晰、教学内容饱满、教学引入新颖、教姿教态沉稳，课堂纪律良好，能够将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中全会精神等有机融合到教学内容当中，形成各具特色的教学思路和教学风格。在互相交流中，大家也给了新入职教师授课过程中存在的问题给予中肯的改进建议，指出在今后的教学中，新教师还要注意教学内容的安排、教学重难点的把握、教学案例的选取、课堂时间的把控、板书的设计以及理论与实践的有机结合等。周泽超教授指出，形势与政策课一定要体现“形势”要求的时效性与“政策”要求的大局性，注重政策的分析及每一个观点背后的逻辑依据与理论支撑，在教学设计中以问题带动学生，形成知识链、问题链和价值链的融会贯通，提升课程说服力与感染力。

　　教研室主任王娟娟结合近期教学督导对教师教学情况的反馈意见，就听评课会、期中教学工作推进中的重点、难点与问题提出要求：一是秉持马克思主义学院一贯的严谨、扎实作风与教育教学特色，聚焦目标、做好自查、突出重点、持续改进；二是围绕课程标准、教材和学生学情三个核心，注意形势与政策课程与其他思政课程的内容区别，实事求是地开展教学；三是增强理论性、政策性及实践性，遵循“三贴近”原则，注意教学和教法的规范使用，以增强思政育人效果。王娟娟强调，在课堂教学中把党的二十届三中全会精神、习近平总书记关于教育重要论述讲深讲透讲活，引导学生深入认识国内外形势，坚定“四个自信”，增强“五个认同”，树牢进一步全面深化改革、推进中国式现代化的信心和决心，努力成为能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　初心不改，学习、探讨、领悟、成长也一直在路上，“形势与政策”教研室将一如既往常态化开展听课评课工作，在努力提升教师教育教学能力和综合素质，扎实推进课堂教学提质增效上不懈奋斗。

　　文/杨静