2024年11月20日，马克思主义理论教研室在A2-408教室开展了一场内容丰富、意义深远的培训交流分享会。教研室全体教师共同围绕学校2024年下半年培训内容展开深入交流与探讨，分享学习成果，旨在进一步提升教育教学水平与科研能力，推动教研室整体发展。

　　分享会伊始，宋辉副主任简要介绍了本次分享会的目的和流程，强调了培训交流对于教师专业成长的重要性。随后，培训主题分享环节正式开始。

　　马丽雅老师率先就《大学教学的系统设计》这一主题展开分享。她详细阐述了大学教学系统设计的各个关键要素，包括教学目标的精准定位、教学内容的合理组织、教学方法的多样化选择以及教学评价的科学构建等。结合自身教学实践，马丽雅老师以“马克思主义基本原理”课程为例，认为在设计该课程教学时，根据课程的知识体系和学生的认知特点，将教学目标细化为知识、能力和情感三个维度，然后有针对性地选择案例教学、小组讨论、课堂辩论等教学方法，引导学生积极参与课堂互动，深入理解马克思主义基本原理的内涵与应用。同时，通过多元化的教学评价方式，如学生自评、互评、教师评价相结合，及时反馈教学效果，调整教学策略，以实现教学质量的持续提升。

　　常樱钰老师聚焦《教学新势力，人工智能引领智能学习时代》这一前沿话题。首先介绍了人工智能在教育领域的广泛应用现状，如智能教学辅助系统、个性化学习推荐引擎等。然后深入探讨了人工智能如何改变传统教学模式，为大学教学带来新的机遇与挑战。鄢琴琴老师补充指出，在人工智能时代，教师应积极转变角色，从知识的传授者转变为学习的引导者和促进者。例如，利用人工智能技术对学生的学习数据进行分析，精准把握学生的学习进度和学习需求，为学生提供个性化的学习指导和资源推荐。马爽老师结合教育实践，进一步分享自己如何将人工智能相关案例融入“马克思主义基本原理”课程教学中，引导学生思考科技发展对社会变革和人类思维的影响，从而培养学生的科技素养和创新思维能力。此外，杨麦燕老师还提醒大家要关注人工智能带来的伦理问题，在教学中引导学生树立正确的价值观和道德观。

　　在交流互动环节，参会教师们踊跃发言，就分享内容展开了热烈讨论。针对大学教学系统设计中如何更好地激发学生的学习主动性、人工智能在教学实践中的具体应用场景等进行了深入交流与探讨。教师们纷纷表示，通过本次分享会，不仅拓宽了教学与科研视野，学习到了许多新的理念和方法，还从同事们的经验分享中获得了宝贵的启示和借鉴，对今后的教学工作将起到积极地推动作用。

　　最后，宋辉副主任对本次分享会进行了总结发言。她充分肯定了几位教师的精彩分享以及全体教师在交流互动中的积极表现，认为本次分享会内容丰富、实用性强，达到了预期的效果。宋辉主任强调，在新时代背景下，思想政治理论课面临着新的机遇与挑战，全体教师要不断加强学习与交流，积极探索创新教学方法和科研模式，将培训所学知识与技能切实应用到实际工作中，努力提升教学质量和科研水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更大的力量。

　　本次马克思主义理论教研室交流分享会为教师们搭建了一个良好的学习交流平台，促进了教师之间的相互启发与共同成长，为推动思想政治理论课建设和教育教学改革注入了新的活力。

文蔡蕊文  图吴睿