为扎实推进思政课建设，切实提升思政课育人实效。2025年3月至6月，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(以下简称“概论”)教研室开展公开课活动，全体教师严格按照教研室统一部署，用心准备，精心设计，虚心听课，静心反思，诚心评课，专心成长，切实提升毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学质效。

　　本次公开课15位任课教师全员参与并互相观摩学习，促进教师们共同进步，互鉴成长。每位教师认真准备公开课，结合个人风格展示个人教学特色。周泽超教授将最新关税热点融入课堂，引导青年学生运用“大历史观”解剖现实社会热点问题；马拥军教授将理想信念融入课堂，构建了“认知解码—情感共鸣—实践践行”的育人模式，实现价值引领从课堂浸润到社会辐射的突破，生动彰显思政课“铸魂育人”的本质要求。

　　杨婧老师巧妙借助多媒体设备，引用经典影视资，将抽象理论具象化，引导学生更直观理解革命历史，激发学习兴趣；马丽老师创新运用多元教学方法，组织学生开展角色扮演、借助“雨课堂”平台，引导学生在互动与思辨中掌握理论学习；杨小霞老师将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入课程教学，实现了价值引领与知识传授的同频共振；贺芳芳老师注重师生互动，理论联系实际，层层递进，引导学生积极参与到课堂活动中；其他老师展示了匠心独运的个人风采。

　　6月4日，教研室召开了听评课会，教师们从立德树人、教师素养、教学内容、教学实施、学生学习状态、教学效果等维度进行深度剖析，依次就公开课教学亮点给予肯定，汲取了宝贵经验，明确了提升教学能力的方向；同时，指出了授课过程中存在的不足并提出了具体的改进建议：一是思政课教学需坚持理论性与实践性相统一；二是加强学习，引入最新研究成果，强化历史逻辑与理论阐释，破解教学难点，实现学术性与现实性的交互融合；三是加强集体备课，在教学理念的碰撞和交流中，发现问题，梳理经验，归纳提升。

　　最后，教研室主任宋辉进行总结，本次公开课活动教师们全程全员积极参与，展现孜孜以求的热情，尤其是课后教师们自发讨论交流，围绕教学过程中的重难点问题，结合教育教学实际，探讨提高教学质量的思路与途径，不仅是教学成果的集中展示，更是深化思政教育改革的重要契机。同时，对期中教学检查情况进行反馈，要求教师们加强课堂管理，关注后排学生，扎实做好日常教学基础工作。

　　课堂是立德树人的主阵地，教研是精进教学的助推器。“概论”教研室将建立常态化教研机制，推动形成 “以听促教、以评促改、以研促优”的良性循环，不断提升教师的教研能力。

　　毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室

　　(图文：刘亚莉、马丽 )