为推动思想政治教育贯通人才培养全过程，打破学段壁垒，2025年9月19日，银川科技学院马克思主义学院与银川市第九中学联合举办了大中小学思政一体化教育教学交流座谈会，银川科技学院马克思主义学院教学副院长黄炎、思想道德与法治教研室主任王莉、银川市第九中学副校长潘雪、课程教学处主任赵芳以及两校教师代表参加了此次会议。此次座谈会是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和学习全国教育大会精神的重要举措，旨在通过深度交流与合作，探索构建循序渐进、螺旋上升的大中小学思政课一体化育人格局。

强强联合，共绘思政育人“同心圆”

　　座谈会伊始，银川市第九中学副校长潘雪和银川科技学院马克思主义学院副院长黄炎分别致辞。银川市第九中学潘雪副校长介绍了银川市第九中学的学校概况与历史沿革，作为自治区重点中学，银川市第九中学具有悠久的办学历史，曾荣获自治区一级示范性高中等多个奖项，通过集团化办学初步实现了管理集中、资源共享、教研协作、模式同步的集团化运作模式，并以提升教育教学质量为核心，充分发挥优质校的辐射带动作用，助推教育优质均衡发展，拥有丰富的教学实践经验和学段衔接优势。

　　同时，银川科技学院马克思主义学院黄炎副院长介绍了马克思主义学院教学成果，学院坚持以学生成长成才发展为中心，持续更新教学理念，积极投入教育教学改革，开展课程体系建设，多位教师在区级思政课教学比赛中荣获佳绩，学院拥有优秀的教师团队，深厚的理论研究和学科优势。

　　双方一致认为，推进大中小学思政课一体化建设，是培养担当民族复兴大任时代新人的重要举措，对于落实立德树人根本任务具有重要意义。两校合作，旨在建立教学与科研方面的长效合作机制，实现优势互补、资源共享，共同推动思政课建设内涵式发展，为不同学段学生成长成才注入强大思想动力。

直面问题，聚焦一体化建设重难点

　　在交流研讨环节，双方教师代表围绕大中小学思政课一体化的理论与实践重难点问题进行了热烈而深入的讨论。

　　银川科技学院马克思主义学院黄炎副院长指出，当前思政一体化建设存在教学内容衔接不畅的问题。当前高中学段与大学学段思政课内容存在简单重复(“炒冷饭”)或脱节断层现象，首要问题是从具体课程内容出发，探寻两个学段知识体系内容的一致性与不同，以大学思想道德与法治课程为例，要明晰每个专题的教学目标、学习重难点等教学内容与高中政治必修课程内容侧重点的不同，对此进行梳理，改变教学方式方法以进行更好地教学。

　　银川市第九中学课程教学处赵芳主任认为，当前思政一体化建设存在体制机制障碍。在介绍高中政治课程的内容体系与教学安排过程中，从学校内部初高中思政一体化教育教学的经验出发，她指出，高中学段与其他学段融入思政一体化建设的难点在于，高中学段重分数，教学内容多、教学任务重、课程容量大，因此与其他学段的交流时间少，频次不高，思政一体化建设缺乏常态化的工作机制和有效的协同平台，对此我们应当探索更多的方式方法，增加各学段之间交流的频次，提升一体化建设时效性，形成各学段思政育人合力。

　　银川科技学院马克思主义学院思想道德与法治教研室王莉主任以重难点对照表的形式列出了高中学段与大学学段部分课程内容重难点的一致性与不同，认为当前思政一体化建设的问题在于各学段教师缺乏一体化意识，对本学段之外的教学目标和内容不了解；跨学段教研活动不足，教师“各管一段”；教学设计内容相似，形式老旧，教师跨学段和跨学科能力有待提升。

深度交流，探索一体化建设新路径

　　银川市第九中学教师代表贾正有老师从课程内容的角度出发，提出大中小思政一体化建设过程中，不同学段的教师要遵循学生认知规律，体现不同学段教学特点，实现内容衔接、目标分层、方法创新。例如高中和大学学段思政课虽然有重复性的教学内容，但是教学侧重点应有所不同，高中生应更侧重于知识性教育，而大学生对社会的认知程度更深，应更侧重于实践性教育。

　　银川市第九中学课程教学处赵芳主任从内容和形式上分别对大学学段践行思政一体化教学建设提出建议，高中学段与大学学段生源基础不同，后者更易在在高中知识性教育的基础上突破时间与地域限制，在教学中进行素材、案例、数据等教学资料的拓展，应利用好这一点加深学生对高中原有相似性课程内容的理解；同时大学学段可以将思政小课堂同社会大课堂结合起来，通过沉浸式体验、项目式学习等方式，让思政教育活起来、实起来、强起来，增强思政课的吸引力和实效性。

　　银川科技学院马克思主义学院黄炎副院长从逻辑线索出发，指出不同学段的教学过程，实质上是导向学生从“是什么”到“为什么”再到“如何做”的现实向理论-实践呈现过程，各学段要突破评价标准差异大(小学重习惯、中学重分数、高校重科研及满意度)的问题，建立贯穿大中小学的学生思政素养发展追踪评价体系，有效引导思政一体化建设。

　　其他参会教师也提出了一系列关于大中小思政一体化建设的有效建议，针对如何加强学段衔接的问题，教师代表们均表示，各学段应建立常态化交流机制，定期开展联合教研活动、教学观摩和学术研讨；共同开发教学资源，围绕教材体系、教学内容、教学方法等开展研究；推动师资双向交流，开展高校教师走进中小学课堂、中小学教师参与高校教研等活动，提升教师一体化教学意识和能力；共建实践教学基地，组织开展跨学段学生交流和社会实践活动，拓展思政育人空间。这些经验分享与建议为双方进一步深化合作提供了宝贵借鉴，也为探索大中小学思政一体化教育教学建设路径提供了实践基础。

展望未来，谱写思政育人新篇章

　　此次座谈会的成功举行，标志着银川科技学院与银川市第九中学在大中小学思政课一体化建设方面迈出了实质性步伐。双方一致表示，未来，两校将继续深化合作，以此为起点，坚持协同共建、优势互补、资源共享、合作共赢的原则，不断探索大中小学思政课一体化建设的有效路径和模式，努力打造可复制、可推广的经验做法，推动思政课建设内涵式发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。

　　文、图/张媛