凝聚教学共识 共探育人目标

　　为进一步提升教学质量、精准掌握学生学习动态、切实解决教学工作中的实际问题，形势与政策教研室以“发现问题、解决问题”为核心导向，于11月5日在A1-505教室召开期中教师座谈会暨评课会。会议由教研室主任王娟娟主持，全体专、兼职教师参会。

　　会议伊始，王娟娟对全体教师在前半学期教学工作中的表现予以肯定——她指出，各位老师始终秉持认真负责的态度，在备课、授课等环节深耕细作，充分展现了敬业精神与专业素养。同时，她强调“教学相长、互鉴互学”是提升教学质量的关键路径，唯有凝聚团队共识、主动挖掘问题、广泛集思广益，才能真正破解教学中的“难点堵点”。为此，她倡议全体教师在此次座谈会上畅所欲言：既可以围绕本学期教学、工作及生活中的问题与困境深入交流，也可分享教学中的优秀做法与可借鉴经验，共同推动教研室教学水平提升。

　　随后，与会教师依次发言，围绕前期教学与听课情况展开深入研讨。大家一致认为，在前半学期的教学中，授课教师整体呈现三大亮点：一是备课充分扎实，对教学内容的把控精准到位；二是重难点突出，能帮助学生快速把握知识核心；三是课堂纪律管控能力强，且始终保持高度责任心，保障了教学秩序与效果。同时，教师们也客观反映了当前存在的问题，主要包括：新教学楼尚未设立专门的教师休息室，给教师课间休整带来不便；部分教学楼的投影幕布存在老化问题，影响课件展示效果与教学质量；少数班级课堂纪律管理难度较大，建议二级学院联合学工处、辅导员建立协同管理机制；课间吸烟现象仍较为突出，需进一步加强引导与管控。

　　在评课环节，教师们结合听课体验展开细致点评。大家普遍认为，授课教师能够高效利用课堂时间，通过多样化教学方式积极调动学生学习兴趣，课堂氛围生动活泼，教学内容既具理论深度，又饱含育人温度。同时，针对教学优化，教师们提出了三项中肯建议：一是部分教师在讲授过程中可及时进行课堂小结，帮助学生梳理知识体系、强化内容理解；二是需更多关注后排学生的听课状态，通过眼神互动、随机提问等方式及时提醒引导，确保全体学生深度参与课堂；三是建议进一步精选教学案例，优先选用与学生生活、社会热点紧密结合的案例，深化理论知识与实践应用的融合，提升教学的针对性与实用性。

　　会议最后，王娟娟主任传达了学校及学院关于期中教学检查的相关通知要求，并组织全体教师共同传阅、学习学校下发的《科研管理办法》等文件，明确后续工作的重点方向。

　　此次座谈会不仅有效增强了教师的职业归属感与团队凝聚力，更为后续教学工作的提质增效明确了路径、提出了更高要求。全体教师纷纷表示，将以此次会议为契机，主动吸纳会议成果、优化教学方法，持续提升教学质量与育人实效，切实落实立德树人根本任务。

　　马克思主义学院/文王娟娟/图许健栋