凝心聚力话实绩，靶向发力谋新篇。12月3日，中国近现代史纲要教研室年度述职汇报暨民主评议会议如期举行，教研室教师齐聚一堂，全面复盘年度工作，共话发展方向。会议以“总结过往、查摆不足、凝聚共识、共启新程”为核心，在务实奋进的氛围中完成了述职评议各项议程。

　　会上，中国近现代史纲要教研室吕宇宇、张媛、何佳雪、杨怡斐、李瑞华、刘亚莉、何婷婷、杨姿、张晓慧9位教师依次登台，围绕教育教学、科研工作、学生指导、社会服务、师德师风五大核心维度，晾晒年度“成绩单”。教育教学中，大家深耕课堂主阵地，扎实推进课程内容优化与教学方法打磨，结合纲要教研室的课程特色，着力挖掘史料中的育人元素，让红色基因在课堂中传承；科研工作上，聚焦学科前沿与现实关切，积极申报课题、撰写论文，以科研促教学、以教学带科研，力求实现教研相长；学生指导方面，从学业帮扶到思想引领，从社会实践到创新创业，各位教师用心用情陪伴学生成长，助力青年学子树立正确的历史观、民族观、国家观；社会服务中，部分教师主动走出校园，参与党史宣讲、思政教育等公益活动，将学科优势转化为服务社会的实际成效；师德师风建设上，大家坚守教育初心，恪守教师职业道德规范，以言传身教为学生树立榜样。一份份详实的报告，既展现了全年的辛勤付出，也彰显了纲要教研室教师潜心育人、求真务实的职业担当。

　　随后，教研室主任张晓慧结合个人履职情况与教研室年度工作开展情况进行全面梳理总结。张晓慧对全体教师一年来的坚守与奉献给予高度肯定，对大家在教育教学、科研创新、学生培养等方面取得的成效表示诚挚祝贺与衷心感谢。同时，张晓慧也以问题为导向，客观指出当前工作中存在的短板：教育教学实效仍有提升空间，部分教学内容与学生认知需求的契合度需进一步优化；教学创新力度不足，智能技术与课堂教学的融合深度不够，信息化教学手段运用较为单一；课堂互动设计有待完善，师生、生生间的思维碰撞不够充分；科研意识与攻坚劲头不足，高质量科研成果产出与学科发展需求仍有差距。

　　针对上述不足，张晓慧明确提出三大改进方向：一是聚焦教学提质，深化课程改革，推动智能技术与教学内容、教学方法深度融合，创新互动式、探究式、沉浸式教学模式，提升课堂教学的吸引力与感染力；二是强化科研赋能，搭建科研交流平台，引导教师凝练研究方向，凝聚科研合力，鼓励跨学科协作，力争在高质量论文、省部级以上课题等方面实现新突破；三是筑牢育人根基，持续加强师德师风建设，完善学生指导体系，将价值引领贯穿教育教学全过程，推动 “教书” 与 “育人” 同向同行。

　　述职环节结束后，教研室主任张晓慧在线上发起民主评议。全体教师秉持实事求是、公平公正的原则，认真履行评议权利，围绕教育教学、科研工作、学生指导等核心维度，参照优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，对每位教师的年度工作表现作出全面、客观的评判。评议过程中，大家既肯定成绩亮点，也坦诚指出可提升之处，为后续工作改进和队伍建设提供了重要参考。

　　此次会议既是一次全面的“年度体检”，也是一次凝心聚力的 “动员大会”。与会教师纷纷表示，将以此次会议为契机，认真吸纳评议意见，正视不足、补齐短板，在今后的工作中以更饱满的热情、更务实的作风、更创新的思路，深耕教学科研事业，以史铸魂、以史育人，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更大力量。

　　站在新的时间节点，中国近现代史纲要教研室将以问题为导向、以创新为动力、以质量为核心，凝心聚力、砥砺前行，在铸魂育人的道路上续写新的篇章。