2023-2024“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程作业实施方案

       本学期课程作业以“沉浸式感受基层民主温度”为主题，以让学生感受广泛、真实、管用的中国式民主为宗旨，学生在教师的指导下开展小组活动。

　　社区是居民生活的基本场域，每位社区居民都有权利享受社会和国家提供的基本公共服务。近年来，国家加大了对城乡社区公共服务设施的建设的力度，居民在社区中的生活越来越便利，在家门口就可以满足各种生活需要，逐步实现了“学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居”。同时，我们看到社区设施和服务距离人民群众对美好生活的向往还有较大差距，社区公共服务供给还存在不平衡、不充分的问题，不同年龄、性别和背景的居民对社区中的设施的期待和要求也不尽相同。例如因不同人群争夺活动场地、地上公共充电桩有限、停车位不足、饮用水供应解决不及时等情况引发的矛盾，甚至双方大打出手，造成了比较恶劣的社会影响。如何让有限的社区资源得以相对合理的分配，让不同人群的不同需求能够满足，让全民享受到社会发展带来的便捷，是大家十分关心的现实问题，也是基层协商民主需要关注的问题。你所了解的、居住的社区是否也存在类似的问题，作为一名有责任感的青年，你觉得凡事应该有话好好说，有事好商量，拟采用“议事堂”的形式在社区中讨论公共设施和服务分配利用的问题。

　　2023-2024”习近平新时代中国特色社会主义思想概论”实践教学实施方案

       党的二十大报告指出：“青年强，则国家强。当代青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”青年参与到全面建设社会主义现代化国家的火热实践中，以实践教学为平台融入社会，参与助推中国式现代化。《中长期青年发展规划(2016—2025年)》提出青年发展的十个发展目标，其中就包括青年社会融入与社会参与，要求青年更加主动、自信地适应社会、融入社会，提升青年参与现代化进程的主动性与积极性。为引导广大学生沉浸式了解我国政治制度，有序参与政治生活，在实践中加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，感悟中国特色社会主义制度优势、增强制度自信，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课开展“以青年社会参与助推中国式现代化进程”为主题的实地调查活动，并撰写调查报告。

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　2023-2024学年第一学期“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”2021级本科、2022级专科课程作业、2021级实践教学要求